文 | 窈小窈

上周发布了一篇《向孩子粉饰死亡有多严重？听完后吓出一身冷汗》，眼尖的读者，发现文章开头段，提到过一个游戏，叫编故事接龙。有读者问具体的玩法怎样。

编故事接龙游戏，我和女儿真挺爱玩，主要是随意，有趣。脑子里想到啥，就编成啥。有时，我们常因各自编的故事无厘头，笑的直不起腰。

有一次，女儿编了个梨的故事。说梨妈妈和梨宝贝在绘画，然后梨妈妈不小心把颜料打翻了，溅到衣服上。我接过来说“梨妈妈看到满身的颜料，都要哭了”。女儿接“是你对不起你自己，你自己打翻的。”“对不起你自己”，这句话戳中我笑点，两人笑了足足好几分钟。

这个游戏除了好玩，我也藏有私心的。因为和女儿玩过几次后，发现她会把内心世界的想法和看法，通过故事，表现出来。譬如上次提到的，娃爸发现小乌龟死了，骗女儿说是找妈妈去了，之后女儿编的故事里，所有的角色最后都死掉了。

还有一段时间，女儿戒纸尿裤，她虽嘴上没说对尿床担忧，但她编出来的故事，却是这样的。她说小猴子出去和朋友玩，玩着玩着尿湿裤子了，然后换个人物还会尿湿裤子。这说明啥，其实女儿潜意识里是害怕自己尿床。她把这种害怕的心理，映射在了故事角色里。

我问她，是不是睡觉时会担心自己尿床，所以总说自己不困。她说是的，因为睡着了会尿尿。我告诉她，如果现在还没准备好不穿纸尿裤，可以继续穿，等自己想脱掉的时候再脱掉。（从心理上让他放松下来）

她最后的决定是，中午不穿，晚上穿（因为晚上睡觉时间长）。我按照她的意愿，慢慢的女儿也不担忧尿床问题了。

对死亡错误的理解、尿床的担忧，这些隐形的问题，如果不通过一些方式观察，父母基本很难体察出来。假设孩子这些行为（对死亡错误理解，拒绝睡觉总说不困），被我们曲解，会怎样？

应该大多数人会有这样回应：

“小孩子怎么老把死挂在嘴边，打嘴，不许说。”

“还不睡觉，都已经12点了”一顿责骂或者挨揍。

孩子的心理被完全忽视和曲解。这对小孩而言，是很糟糕的。

小孩的内心世界，远比表现出来的行为丰富。他们不懂的用语言表达自己，也不会用逻辑推理是否合理，所以不管好的坏的，只会任其堆放在心里。

应该每个小孩内心都有一座神秘城堡，里面堆放着安全感、信任感，也堆放着焦虑、担忧、认知曲解...父母想要去到这座神秘城堡，唯一的心灵钥匙，便是和他互动。

而编故事游戏，是走进孩子内心世界最好的方法。

编故事接龙的游戏不难，几乎每个小孩都会。难的是大人不知道如何接故事。

起初我和娃爸还有女儿三人玩过，我就发现，娃爸接故事特别扭，还有点不好意思。他接的故事，要么把故事编死胡同了，要么随便接一句，然后扔回给我们。

第一次玩了两轮，娃爸就借机走开了，我知道他是编不下去了。第二次是被强制压在那，陪我们玩了半小时。慢慢的被我和女儿带动后，玩的也还行，至少放开了，不难为情。

对于这个故事，我没找过别的参考，都是自由发挥。所以给大家的经验，也只是个人看法，对此我总结了几个心得。

模仿绘本的情节套路。不知道有没有人发现过，绘本的编剧套路，经常是这样的：小鸭子出去旅行，在途中遇到了小鸡，然后又遇到了猴子，大象、长颈鹿，最后结识了很多的朋友。要么就是，小蜗牛去找吃的，遇到兔子、刺猬、鼻涕虫，然后反应一个大自然的故事。

那么我们要怎么编呢？嗯，模仿绘本套路。孩子开篇说到梨子，那么我们就让梨子再遇到苹果，和苹果发生点小故事。然后再遇到樱桃，又发生点小故事。用这个思路去和孩子编故事，有没有觉得，好像永远编不完的样子。

结合孩子情况。譬如梨子遇到苹果，要发生点什么故事呢？去探索太空、去数星星、去大海捡贝壳，都行。这是引导孩子想象力的方向。

还有一个方向是指向孩子自己的。譬如，孩子平时胆小，被小朋友抢了玩具只会哭。那你接故事时，可以这样编：梨子遇到苹果，苹果发现梨子手上有个五彩气球。然后，剩下的让孩子编，他一定会把自己的内心映射出来，说“苹果把梨子的气球抢走了，哭起来了。”

这时候你再接，就可以加入示范了。“梨子哭了两下，突然觉得不应该哭，它鼓起勇气对苹果说，这是我的气球，请还给我！”然后看孩子如何编梨子的反应。

故事场景尽可能是开放性。啥叫开放性？想想开放性提问，意思大致相同。就是你提出的故事情景，尽量让孩子能有编下去的空间。

像刚刚的举例，如果我在“这是我的气球，请还给我！”这句话的后面加了“然后，梨子把气球拿回来了。”这会给孩子感觉，故事结束了。

其实，按照儿童发展的阶段，幼儿（3-6岁）主要的任务就是游戏。在游戏中找到自我满足，在游戏中学习知识，在游戏中互动交往。

家里有3-6岁小孩的父母，会有所体会，孩子经常缠着他们玩各种游戏。父母有所不知，游戏就是孩子这个时期主要的“工作”。

成人交心的做法，是语言，孩子交心的做法，则是游戏。你拒绝孩子的游戏，实质在拒绝，和他们内心碰撞交流的机会。你会失去很多对孩子了解、发现他们神秘城堡的机会。

问题孩子的背后，一定有座庞大的神秘城堡，里面堆着你所不知道的秘密。所以，在斥责、打骂他们之前，请你试着走进这座城堡，找出问题的答案。

所谓走进孩子的内心世界：不过就是，和孩子一起玩。这是最简单，也是最难做到的方法。