咱家小子之一的班上有个超级学霸，不论国英文数史地自然，甚至音乐美术体育，横著考、竖著考，样样「吉霸昏」。动静皆宜、文武双全，万中选一，不只是人中之龙，堪称「龙中之龙」。
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在孩子单纯的胜负优劣观念中，他神人级的课业表现象徵著各方面必定零缺点，他的每一句话都不容怀疑，每一个举动也无可挑剔，他是永远的政治正确者，所有同学羡慕他、崇拜他、服膺他，众星拱月捧著他，他的爸妈当然也走路有风。
同学都很好奇他是怎麽办到的。「我每天都非常用功，极度用功。我要求自己考到一百分，做到最好！」这个孩子回答。
家长们也纷纷向他的妈妈求教。
「我当然要求孩子一定要很努力，充分发挥自己的实力。告诉各位，说『分数不重要』的人，绝对是骗人的。天底下没有父母不重视分数！」学霸妈妈非常坦率。
当下，我的脑袋「叮咚」一声，马上扪心自问：「那我自己重不重视孩子的成绩呢？」
是，没错，即使始终坚守著「给孩子自由探索的时间与空间」、坚信「自由、愉悦而完整的『自我学习历程』，才是奠定『终身学习』的真正基石。」，但是我必须坦承：我确实一样重视孩子的学业成绩。
「我才不在意孩子的成绩！」，真的吗？
我陆续问了十个好朋友，没有半个人能潇洒地说：「对！我完全不在乎孩子的成绩！」
「孩子考坏了，我当下会很沮丧，之后会冷静下来，找出问题所在！」
「孩子考得好，真的会觉得比较不担心他们的未来啊！」
「会要求孩子要有一定的学业表现，有奖赏也有惩罚！」
「虽不是极度重视，但也有重视个七八成吧！」
…
随口做个田野小调查，已足以让我相信绝大多数的父母在心底深处都重视成绩；或许有完全不看重者，但绝对是少数。
那为什麽总是有人口口声声地说「分数不重要」呢？
站在新教育理念浪头上的教育先进们，也真的完全不在乎自家孩子的成绩表现吗？
为什麽网路社群上每当有妈咪诉苦说自家孩子考差时，总有父母会跳出来献上诸如此类的安慰剂呢？
「成绩不重要啦，品格才重要！」
「成绩不重要啦，孩子快乐才重要！」
「成绩好，将来也不见得能赚钱啊！」
「书读不好，但有成就的人还不是大有人在！」
「这世上能成功的人未必都会唸书啊！」
「唸到博士还不是有人去卖鸡排，免惊！」……………
既然大多数的父母都重视孩子的成绩，我相信这些话语充其量只是「瞬间的镇定剂」，作用在于短暂止痛、抑制住父母当下的混乱焦躁，但往往第二天太阳一升起，父母的内心必再度翻搅难安。
这些看似立论正确的麻醉剂非常好用，会让人有药到病除的错觉，但喧腾一时之后，父母没有例外地，又会跌坐愁城。
于是：孩子考坏→父母焦虑讨拍→短暂止痛，成了无止尽的循环。
被分数评比的现实与痛苦
为什麽这一句句看似逻辑无误的话语无法根治父母的焦虑？难道只因为孩子考差，父母自己觉得丢脸难看吗？
成绩到底重不重要？看看孩子在进入每一个阶段所需要面对的考核标准，就会知道，大家都不可能真的摆脱分数的綑绑。
很不幸的，不论孩子走到哪一个阶段、进入哪一个领域，而且不论在东方或西方，评选人才的最基本与最通用标准，就是走不出「成绩」的俗套。
想抢入声望好的私校，需要笔试；
十二年国教虽强调「免试入学」，但讽刺的是，「会考成绩」却是评比的要项；
每个高中生，没有例外地，毕业半年前就得面临所有科目的「基本学力测验」，并做为申请大学的最大依据；
想选择技职路线，打算继续升学的都得面临「统测」的筛选；
即使想逃避国内体制的枷锁，申请国外大学也必须亮出国内在校成绩的GPA，要提供中英文成绩单，有些学校甚至要你亮出在校排名或指定科目的PR；
美国的大学几乎都不招收核心科目拿到D的学生。
有评比，就会有高下，有高下，就会有暂时的胜出与输家，有输家就一定会产生负面的情绪：伤心、焦虑、担忧、害怕。
这些情绪需要抚平，但不代表从此就能认为成绩不再重要，更不代表忽略了成绩，焦虑就从此消失。
相反的，正因为它是所有父母孩子在求学阶段焦虑感的最大来源，而且难以根除，我们更有必要直指自己的内心，更有必要务实的面对它，找出看待它的最好角度与最适距离，摸索出在体制内最适切的生存法则。
不必矫枉过正，也无须自欺欺人
从我一开始所提及「人人眼中无不是」的学霸，到父母声声「无法不在乎成绩」的呼求，再到每一句逻辑简单、但又似乎正确的安慰话语，每一个层面都包含著关乎「成绩」的诸多迷思。虽然，父母孩子们不必「在乎成绩」过了头到「只在乎成绩」，但是，请想想以下的问题：
「在乎成绩」一定是「不快乐的童年」吗？
「不在乎成绩」一定能保证「快乐的童年」吗？
「不喜欢读书」就不代表「不需要努力」吗？
「成绩优不一定会成功」，所以「毋须努力学习与准备考试」？
唯有釐清这些迷思，才能真正帮助父母成为「不迷惘的当局者」，在绝不完美的体制内，找到「局部小完美」的平衡法则与生存之道。
书籍简介__谁说分数不重要
作者：彭菊仙
出版社：时报出版
出版日期：2017年7月28日
彭菊仙
是位广受父母们喜爱并信任的亲子作家，文风多样，描绘亲子生活时而细腻温暖，时而幽默风趣；批评教育时势又敏锐深刻，文章常见于网路转载、亲子网站。
拥有三个男孩的她，喜欢孩子，喜欢和孩子玩，不论天文、地理、英文、自然，她义无反顾的跳进孩子的学习「玩」国裡，和孩子共学、共做、共玩。
然而，她也感受到，孩子不只需要爱与陪伴，更要管教，就像一株植物，趁其枝条幼嫩枝时，必要把握良机，剪除杂枝，塑其健朗之身心与品格，灌注「爱的教育」之前，先给予「铁的纪律」！
如今孩子都进入青春期、接受体制内的中学教育，在陆续陪伴孩子们经历高度升学压力之后，她深刻体认到亲子一定要一起学习与「分数」这个难题和平共处，在务实面对升学竞争的同时，更要让孩子看到分数背后的自己、找到自己的方向与定位。
著作
《管教的勇气》、《孩子有想法，我们就想办法》、《教出好男孩一点都不难》、《幸福教养》、《教养好好玩》等书。
经历
民视节目部监製、TVBS节目製作人、CTN新闻部节目製作、中视记者
专栏
《udn联合文教专栏作家》、亲子天下《菊仙幸福阅读》驻站作家、天下远见《未来family》驻站作家、统一《好邻居基金会》驻站作家。
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